南方貝貝早教中心

深圳市南方 早期 有限公司在2002年就攜手早教 自主開(kāi)發(fā)了成套的0-3歲“PAP(即Parents As partner)” 親子 課程。隨著“PAP”理論和實(shí)踐的不斷完善和成熟，南方 引入 教學(xué) 和 教育課程，已取得 教學(xué) 。南方 早教中心是 從事0-6歲的早期教育機(jī)構(gòu)，是 早教品牌，成立于2002年4月，總部設(shè)在深圳市。 南方 早教中心建立和實(shí)施了獨(dú)特的、科學(xué)的課程、服務(wù)、管理標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行方案，成為 全國(guó)早教行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的 。

南方 是經(jīng)深圳市 家注冊(cè)的 從事嬰幼兒早期教育研究開(kāi)發(fā)、服務(wù)的 機(jī)構(gòu)。南方 認(rèn)為，早教事業(yè)是一項(xiàng)利國(guó)利民的事業(yè)， 的社會(huì)效益是早教行業(yè)立于不敗之地、贏得社會(huì)認(rèn)可的根本。南方 早教中心親子課程的系統(tǒng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)兒童的 性格為核心目標(biāo)，以身體健康、智能開(kāi)發(fā)、技能培訓(xùn)為同步達(dá)成目標(biāo)。

南方 早教中心課程介紹：

南方 早教中心上課形式主要是以“游戲”的方式貫穿，以培養(yǎng)孩子“多元智能”作為教學(xué)目的。 教學(xué)中家長(zhǎng)和寶寶的共同參與和家庭延伸，幫助家長(zhǎng)更科學(xué)系統(tǒng)地進(jìn)行寶寶的早期教育，讓寶寶健康快樂(lè)自信地成長(zhǎng)。

南方 早教中心的課程內(nèi)容安排了大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言和社會(huì)交往五大類(lèi)，按月齡設(shè)置班次，課程設(shè)計(jì)充分考慮到不同月齡段寶寶的身心發(fā)育特點(diǎn)和敏感期，用唱名、展示、自由操作、個(gè)性化輔導(dǎo)和游戲等結(jié)構(gòu)性教學(xué)環(huán)節(jié)、1000多種 教具，豐富的兒歌和音樂(lè)素材，讓寶寶在優(yōu)雅且充滿(mǎn)童趣的課堂環(huán)境中實(shí)現(xiàn)多元智能的均衡發(fā)展。

南方 早教中心品牌文化：

南方 的司訓(xùn)：

思想作風(fēng) 光明磊落; 組織紀(jì)律 令行盡職;

工作態(tài)度 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí); 業(yè)務(wù)技術(shù) 精益求精;

同事相處 友愛(ài)尊重; 團(tuán)隊(duì)精神 發(fā)揚(yáng)光大。

南方 的使命：

兒童的成長(zhǎng)方向，培養(yǎng)兒童成功的性格，成就孩子一生的幸福。

使命的闡述：我們一切行為都以促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展為核心;我們的核心工作是以教育和心理科學(xué)為依據(jù)，對(duì)家長(zhǎng)和孩子提供指導(dǎo)與幫助，以達(dá)到讓孩子身心健康成長(zhǎng)的目標(biāo)，這一目標(biāo)既包括正常的健康狀況，還有適宜于一生活動(dòng)的性格特征。

南方 的目標(biāo)：

讓所有0-6歲的寶寶都能接受科學(xué)、系統(tǒng)的早期教育，成為父母親育兒的主要依靠力量。

南方 的核心理念：

“PAP”核心教育理念(父母成為孩子的伙伴)，

關(guān)注孩子的關(guān)注;驚奇孩子的驚奇;

感受孩子的感受;理解孩子的理解。

南方 早教中心發(fā)展前景：

作為嬰幼兒早教行業(yè)的 機(jī)構(gòu)和民族品牌，南方 明確的提出了早教的理論方向并奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。體現(xiàn)南方 在早教領(lǐng)域的 和 。南方 擁有在國(guó)內(nèi) 且獨(dú)立的、適合 國(guó)情的 PAP早期教育模式(Parents As Partner，父母成為孩子的伙伴)和獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的嬰幼兒早期教育研究成果(《南方 0-3歲PAP 親子 課程》和相配套的《南方 0-3歲PAP家庭早期教育指導(dǎo)方案》)。親子教育的核心是“親子”。

目前所有國(guó)內(nèi)的早教機(jī)構(gòu)、親子園等所進(jìn)行的一切0-3歲早期教育活動(dòng)，無(wú)論以何種形式開(kāi)展，只要是需要孩子和父母一起參與的，都是南方 PAP(Parents as Partner,父母做孩子的伙伴)早期教育理念的具體體現(xiàn)。南方 的PAP早教研究成果填補(bǔ)了之前國(guó)內(nèi)嬰幼兒早期教育史上沒(méi)有獨(dú)立 早教理念和研究成果，靠單純模仿國(guó)外早教理念和經(jīng)驗(yàn)的空白。這是南方 與 早教機(jī)構(gòu)的根本區(qū)別。

作為個(gè)性化教育的先驅(qū)，南方 早教中心致力于幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，釋放他們的潛力。

南方 早教中心集團(tuán)開(kāi)發(fā)并實(shí)施了以結(jié)果為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。

與傳統(tǒng)的課堂輔導(dǎo)相比，南方 早教中心的服務(wù)模式是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好量身定制的，同時(shí)匹配全職 輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。

2、個(gè)性化智能輔導(dǎo)流程南方 早教中心 新推出的e-南方 早教中心平臺(tái)和線(xiàn)下個(gè)性化輔導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到個(gè)性化的智能六步輔導(dǎo)流程。

這個(gè)過(guò)程將充分挖掘?qū)W習(xí)潛力，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。

3.豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容南方 早教中心根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點(diǎn)和輔導(dǎo)需求為他們定制個(gè)性化的輔導(dǎo)內(nèi)容。

包括：學(xué)校每門(mén)學(xué)科的個(gè)性化1對(duì)1同步輔導(dǎo)、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱考生的個(gè)性化委托輔導(dǎo)、考試系列和模式考試、暑期預(yù)科輔導(dǎo)、優(yōu)等生單科或全科強(qiáng)化、 小學(xué)教育。

4、6對(duì)1服務(wù)模式南方 早教中心在業(yè)界 提出并實(shí)踐了6對(duì)1服務(wù)模式，為每一位學(xué)生提供 的個(gè)性化教學(xué)和輔導(dǎo)服務(wù)，包括： 教育顧問(wèn)、 學(xué)科教師、貼心班主任（學(xué)習(xí)管理教師）、 陪讀教師、心理輔導(dǎo) 、個(gè)性化教育 。

5、獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)根據(jù)教學(xué)組織形式的不同，南方 早教中心的模式包括1對(duì)1、小組教學(xué)和班級(jí)系列教學(xué)形式，根據(jù)個(gè)性化教學(xué)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的要求，南方 早教中心的個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃可以理解為全程1對(duì)1個(gè)性化教學(xué)。