作文培訓(xùn)
作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。 培訓(xùn)是一種有組織的知識(shí)傳遞、技能傳遞、標(biāo)準(zhǔn)傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓(xùn)誡行為。
作文方法
(1) 背景法:說明事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、情景等背景。
(2) 人物法:交代文章所要描述的主要人物或有關(guān)人物。
(3) 主題句法:提出一個(gè)觀點(diǎn)或論據(jù)作為文章要闡明或論述的主題。
(4) 問題法:用提問的方式來引出文章的內(nèi)容,以引起讀者的注意力。
(5) 驚語法:用令人感到驚奇的句子開頭,激起讀者的興趣。
(6) 故事法:以講故事的形式作為文章的開頭,在此基礎(chǔ)上展開文章。多用于記敘文,也可用于議論文。
(7)數(shù)據(jù)法:引用已經(jīng)被證實(shí)的數(shù)字來引起話題。
(8) 引語法:引用名人名言或常見習(xí)語、諺語等作為文章的開頭。
(9) 定義法:常見于對(duì)標(biāo)題下定義,然后舉例、邏輯推理等方法加以詳細(xì)說明。
(10)夸張法:以一個(gè)不可能發(fā)生的為前提,吸引讀者
(11)側(cè)面轉(zhuǎn)折描寫:從另一個(gè)方面來烘托文章主題,引出下文。
(12)設(shè)置懸念:激起讀者的興趣,文章格調(diào)升華。
作文培訓(xùn)市場(chǎng)前景
隨著上學(xué)壓力的不斷變大,各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮,如今作文培訓(xùn)忽然熱了起來,報(bào)名人數(shù)不斷攀升。智慧之選教育好項(xiàng)目作文培訓(xùn)市場(chǎng)潛力不可限量。數(shù)小型的作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都沒有自主研發(fā)的教材,而是用市面上一些作文訓(xùn)練教輔材料或老師的講義代替。智慧之選教育好項(xiàng)目作文培訓(xùn)市場(chǎng)潛力不可限量所謂“規(guī)范”,一是要有比較科學(xué)系統(tǒng)的教材,二是作文教學(xué)方法要有創(chuàng)新,不會(huì)讓學(xué)生寫的作文像從一個(gè)模子套出來的。
作文培訓(xùn)特色
聽、說、視等各種感官刺激,再現(xiàn)生活場(chǎng)景,并可以進(jìn)行多角色扮演和體驗(yàn),真正激發(fā)了學(xué)生作文的興趣,展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造的個(gè)性。并期實(shí)行動(dòng)靜結(jié)合:自主、合作、交流構(gòu)建的情景,打破了學(xué)生原有的狹隘的寫作背景知識(shí)以及寫作視野,讓學(xué)生在“動(dòng)”中充分?jǐn)U大和生成了新的寫作知識(shí),從而為具體的寫作實(shí)踐打下基礎(chǔ)。多學(xué)科交叉:將目前所學(xué)的多種知識(shí)盡可能地融匯貫通起來,猶如橋梁,打破各門學(xué)科長(zhǎng)期分裂的格局,緩解學(xué)生的“偏病”。因材施教:針對(duì)不同學(xué)生的領(lǐng)悟能力,不同學(xué)生的知識(shí)面,不同學(xué)生的愛好,有目的性地輔導(dǎo)學(xué)生寫作。老師們?cè)诮虒W(xué)中充當(dāng)著向?qū)У慕巧?,即給學(xué)生指路;讀者的角色,即去欣賞學(xué)生。朋友的角色,即和學(xué)生“商量”是做教練的角色,即給學(xué)生指導(dǎo)。