布奇樂(lè)樂(lè)園是適合1～6歲中國(guó)寶寶的全面成長(zhǎng)方案，以多媒體親子互動(dòng)讀物套裝為核心，包括布奇幸福教育課程、布奇親子俱樂(lè)部、布奇爸媽訓(xùn)練營(yíng)等幾部分，根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律，從科學(xué)、社會(huì)性、語(yǔ)言、健康、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)殞氝M(jìn)行全面培養(yǎng)，幫助寶寶智商、情商綜合發(fā)展。
兩年來(lái)，布奇樂(lè)樂(lè)園的產(chǎn)品和理念覆蓋全國(guó)各大城市，影響上百萬(wàn)家庭。布奇樂(lè)樂(lè)園各項(xiàng)公益活動(dòng)傳遞愛(ài)心，又將關(guān)愛(ài)帶進(jìn)了全國(guó)幾千家幼兒園，還為各地的孩子和家長(zhǎng)提供了內(nèi)容豐富形式多樣的活動(dòng)，給家長(zhǎng)帶去科學(xué)系統(tǒng)的早教知識(shí)，幫助孩子幸?？鞓?lè)成長(zhǎng)。
科學(xué)的早期教育不僅幫助一個(gè)孩子奠定一生的成功基礎(chǔ)，還能打造一個(gè)民族的整體素質(zhì)，影響一個(gè)民族的未來(lái)命運(yùn)。因此，外研社專(zhuān)門(mén)設(shè)立兒童發(fā)展中心，匯聚國(guó)內(nèi)外不錯(cuò)，整合專(zhuān)業(yè)早期教育資源和先進(jìn)教育理念，提供寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)課程，全面開(kāi)發(fā)幼兒潛能，為0-6歲中國(guó)寶寶和年輕父母提供涵蓋早教各個(gè)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、產(chǎn)品和服務(wù)。 2009年，外研社兒童發(fā)展中心注冊(cè)為“北京樂(lè)奇樂(lè)思教育科技有限公司”。
圖片
布奇樂(lè)樂(lè)園介紹
布奇樂(lè)樂(lè)園：百萬(wàn)中庭體驗(yàn)見(jiàn)證，享有良好的社會(huì)贊譽(yù)，擁有極高的用戶(hù)口碑，為中國(guó)早教指引品牌。
強(qiáng)大的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，完善的產(chǎn)品與課程體系
不錯(cuò)的產(chǎn)品與課程研發(fā)及顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，緊密結(jié)合寶寶的身心發(fā)展特點(diǎn)，提出了獨(dú)特的“為幸福而教育”早教理念，并與國(guó)內(nèi)外嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)研究和兒童研究機(jī)構(gòu)協(xié)作，不斷引入、整合國(guó)際先進(jìn)的研究成果，形成目前奡適合中國(guó)寶寶、成效顯著的名氣早教方案。
完備的培訓(xùn)體系
包括教學(xué)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)和育兒輔導(dǎo)培訓(xùn)，從開(kāi)業(yè)到運(yùn)營(yíng)，完善的培訓(xùn)系統(tǒng)和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理，覆蓋到每一個(gè)環(huán)節(jié)。
系統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)支持
從品牌推廣，渠道建設(shè)到廣告媒體，以及節(jié)假日大規(guī)模的親子活動(dòng)的實(shí)施，多方面立體化的營(yíng)銷(xiāo)支持，資源共享。強(qiáng)大的支持，規(guī)范的管理，提高/增加與加盟商誠(chéng)信互贏！
布奇樂(lè)樂(lè)園早教怎么樣
布奇樂(lè)樂(lè)園早期教育不是學(xué)校序列教育在時(shí)間上的延伸，也不是錯(cuò)誤的把某些能力和認(rèn)知提前的教育。實(shí)際上，早期教育是廣義的教育，是生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)處不在的教育。偉大的前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基就曾說(shuō)過(guò)：“孩子在他周?chē)趯W(xué)校走廊的墻壁上、在教室里、在活動(dòng)室里經(jīng)?？吹降囊磺校瑢?duì)于他精神面貌的形成具有重大的意義。這里的任何東西都不應(yīng)當(dāng)是隨便安排的。孩子周?chē)沫h(huán)境應(yīng)當(dāng)對(duì)他有所誘導(dǎo)，有所啟示。我們竭力要使孩子所看到的每幅畫(huà)，讀到的每句話，都能啟發(fā)他去聯(lián)系自己和同學(xué)?！薄白寜Ρ谝舱f(shuō)話”——兒童早教墻紙的設(shè)計(jì)理念就是抓住了這點(diǎn)，從兒童身處的環(huán)境著手于兒童的早期教育。
布奇樂(lè)樂(lè)園好嗎
表示，嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育比較快、各種潛能開(kāi)發(fā)奡為關(guān)鍵的時(shí)期，確實(shí)是進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī)。布奇樂(lè)樂(lè)園早期教育核心在于提供一個(gè)教育營(yíng)養(yǎng)豐富的環(huán)境，對(duì)孩子的大腦發(fā)育和人格成長(zhǎng)進(jìn)行“激活”，從而為其日后的發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
美國(guó)科學(xué)家在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，對(duì)貓頭鷹進(jìn)行早期教育可以使它們的大腦產(chǎn)生 的生理變化，這樣它們?cè)谟啄陮W(xué)習(xí)到的技能也能保存到成年時(shí)期?？茖W(xué)家們引申說(shuō)，對(duì)孩子進(jìn)行的早期益智教育，也會(huì)在他們的腦海中留下長(zhǎng)久印記。
研究表明，布奇樂(lè)樂(lè)園大腦的發(fā)育與年齡的增加呈反比，很顯然，人生的頭幾年，是進(jìn)行快速學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。因此，在早期大腦發(fā)育的不錯(cuò)時(shí)期，要豐富孩子的生活環(huán)境，不要等到孩子該上學(xué)了才考慮這個(gè)問(wèn)題，那時(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期早就過(guò)了。